Formations

Si vous souhaitez faire apparaître une formation dans cette rubrique, merci de nous envoyer toutes les informations nécessaires à l’adresse contact@cptslanantaise.fr

Centre Ressource Autisme Pays de la Loire

Catalogue 2024 et 2025 de formations pour les professionnels accompagnant des personnes avec TSA :
– professionnels de santé 
– paramédicaux 
– professionnels éducatifs et sociaux
– professionnels de l’enseignement

Comment mieux communiquer sur les consommations à risque pendant la grossesse ?

Repérage, conseil, orientation et accompagnement face aux consommations à risque en cours de grossesse.
Outils de communication pour interroger et accompagner les patientes.
Illustrer l’utilisation des outils d’information et de communication de type RPIB.

Savoir coordonner un programme d’éducation thérapeutique du patient

Formation de 21 heures sur 3 journées permet aux personnes ayant suivi la formation de minimum 40/41 heures pour dispenser l’ETP d’acquérir les compétences requises à la coordination d’un programme d’ETP.

La prévention des troubles du neuro-Développement (TND) face à l’épreuve du pronostic : mieux vaut prévenir que guérir

Formation sur demande
– Connaître le périmètre théorique et pratique des TND
– Déployer les mesures préventives adaptées selon l’âge de l’enfant
– Intervenir avec des objectifs SMART
– Utiliser les jeux et outils adaptés pour une optimisation neurocognitive au quotidien.

Savoir dispenser l’Éducation Thérapeutique du Patient

Cette formation permet aux participants d’acquérir les compétences nécessaires pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient.
Programme de 41 heures, qui correspond au volume de 40 heures minimum attendu pour l’autorisation des programmes d’éducation thérapeutique par l’ARS.

AFPA – Repérer et accompagner un enfant avec autisme et sa famille

jeudi 7 et vendredi 8 novembre 2024
– Repérer précocement les signes cliniques de l’autisme chez le nourrisson et chez le grand enfant
– Gérer l’annonce du diagnostic aux parents
– Comprendre les différents axes de prise en charge (début)
– Intégrer la place des plateformes de coordination et d’orientation dans la prise en charge des enfants TSA
– Remplir le certificat MDPH dans le cadre du suivi d’un enfant porteur de TSA .

Prescription des activités physiques et sportives

– Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins.
– S’inscrire dans une démarche d’EPP.
– S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS.- Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS.
– Identifier les différentes modalités d’APS et de typologie des sports.
– Prescrire des disciplines sportives en s’appuyant sur le MSS en prévention primaire, secondaire et tertiaire.
– Identifier et s’approprier les arguments pour soutenir le choix spécifique de disciplines sportives avec l’aide du MSS.
– Connaitre et savoir mettre en œuvre la prescription d’APS face aux patients souffrants d’ALD.

Repérage Précoce et Intervention Brève Alcool, Tabac, Cannabis

Le Repérage Précoce et Intervention Brève (RPIB) est une démarche de prévention universelle, sélective et ciblée développé pour favoriser la réduction ou l’arrêt des consommations.
Cette approche efficace pour permettre, en un temps limité, d’évoquer un déterminant de santé avec un usager afin d’encourager un changement de comportement favorable à sa santé.

Surpoids et obésité de l’enfant et de l’adolescent : Prévenir, repérer, accompagner

Réaliser le (ou contribuer au) dépistage et à l’annonce du surpoids chez l’enfant.
Faire l’évaluation initiale de la situation d’un enfant/adolescent en surpoids dans sa composante multifactorielle bio psycho sociale.
Organiser une stratégie de prise en charge pluri et interprofessionnelle pour un enfant/adolescent en surpoids.
Assurer la coordination des divers intervenants selon les ressources locales.

Gestion et prévention du stress pathologique

Formation soumise à l’adhésion à l’association SPS (Soins aux Professionnels de Santé).

CREAI Formation START

Repères théoriques sur les TND, connaissance des principes et outils d’évaluation et d’intervention, coordination du parcours.

CRTA CHU de Nantes – Université Angers

Initiation aux troubles du neurodéveloppement et des apprentissages chez l’enfant.

CREAI

Catalogue des formations 2025.

AFPA – Remplissage du certificat médical MDPH chez l’enfant et l’adolescent

– Identifier les situations nécessitant une démarche MDPH chez l’enfant
– Énoncer les éléments à renseigner sur le certificat médical MDPH à partir d’un cas clinique traité en atelier.

AFPA – Diagnostic et prise en charge des troubles scolaires par le médecin de second recours

Vendredi 29 et samedi 30 novembre 2024
– Évaluer les apprentissages scolaires
– Authentifier les troubles neurodéveloppementaux
– Interprétation de bilans
– Situer le rôle des PCO (plateformes de coordination et d’orientation) dans la prise en charge des TND
– Réaliser en relation avec le médecin scolaire et le médecin de la MDPH les adaptations nécessaires à la scolarisation de ces enfants.

Ambroise Paré formation – Kinésithérapeute et TND (en ligne)

– Comprendre le rôle de la kinésithérapie dans la prise en charge du neuro-développement du nourrisson et du jeune enfant
– Identifier les signes de troubles du neuro-développement (TND)
– Maîtriser des stratégies d’intervention efficaces en séance
– Promouvoir une approche centrée sur la famille
– Orienter vers des spécialistes quand nécessaire.

Promotion Santé

Catalogue de formation 2024 et 2025
– Tout public
– Public enfant, adolescent ou jeune
– Public en perte d’autonomie, liée à l’âge ou au handicap
– Méthodologie de projets en éducation pour la santé
– Éducation thérapeutique du patient

La prévention des troubles du neuro-Développement (TND) face à l’épreuve du pronostic : mieux vaut prévenir que guérir

Formation sur demande
– Connaître le périmètre théorique et pratique des TND
– Déployer les mesures préventives adaptées selon l’âge de l’enfant
– Intervenir avec des objectifs SMART
– Utiliser les jeux et outils adaptés pour une optimisation neurocognitive au quotidien.

AFPA – Remplissage du certificat médical MDPH chez l’enfant et l’adolescent

– Identifier les situations nécessitant une démarche MDPH chez l’enfant
– Énoncer les éléments à renseigner sur le certificat médical MDPH à partir d’un cas clinique traité en atelier.

AFPA – Diagnostic et prise en charge des troubles scolaires par le médecin de second recours

Vendredi 29 et samedi 30 novembre 2024
– Évaluer les apprentissages scolaires
– Authentifier les troubles neurodéveloppementaux
– Interprétation de bilans
– Situer le rôle des PCO (plateformes de coordination et d’orientation) dans la prise en charge des TND
– Réaliser en relation avec le médecin scolaire et le médecin de la MDPH les adaptations nécessaires à la scolarisation de ces enfants.

Centre Ressource Autisme Pays de la Loire

Catalogue 2024 et 2025 de formations pour les professionnels accompagnant des personnes avec TSA :
– professionnels de santé 
– paramédicaux 
– professionnels éducatifs et sociaux
– professionnels de l’enseignement

UNESS – Repérage TND

– Connaître le neuro-développement habituel
– Troubles neuro-développementaux : les repérer et les connaître à tous les âges de la vie
– Diagnostic fonctionnel et parcours des personnes avec un TND
– Professions impliquées dans les parcours et les dispositifs.

AFPA – Repérer et accompagner un enfant avec autisme et sa famille

jeudi 7 et vendredi 8 novembre 2024
– Repérer précocement les signes cliniques de l’autisme chez le nourrisson et chez le grand enfant
– Gérer l’annonce du diagnostic aux parents
– Comprendre les différents axes de prise en charge (début)
– Intégrer la place des plateformes de coordination et d’orientation dans la prise en charge des enfants TSA
– Remplir le certificat MDPH dans le cadre du suivi d’un enfant porteur de TSA.

CREAI Formation START

Repères théoriques sur les TND, connaissance des principes et outils d’évaluation et d’intervention, coordination du parcours.

CRTA CHU de Nantes – Université Angers

Initiation aux troubles du neurodéveloppement et des apprentissages chez l’enfant.

Ambroise Paré formation – Kinésithérapeute et TND (en ligne)

– Comprendre le rôle de la kinésithérapie dans la prise en charge du neuro-développement du nourrisson et du jeune enfant
– Identifier les signes de troubles du neuro-développement (TND)
– Maîtriser des stratégies d’intervention efficaces en séance
– Promouvoir une approche centrée sur la famille
– Orienter vers des spécialistes quand nécessaire.

Savoir coordonner un programme d’éducation thérapeutique du patient

Formation de 21 heures sur 3 journées permet aux personnes ayant suivi la formation de minimum 40/41 heures pour dispenser l’ETP d’acquérir les compétences requises à la coordination d’un programme d’ETP.

Savoir dispenser l’Éducation Thérapeutique du Patient

Cette formation permet aux participants d’acquérir les compétences nécessaires pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient.
Programme de 41 heures, qui correspond au volume de 40 heures minimum attendu pour l’autorisation des programmes d’éducation thérapeutique par l’ARS.

Repérage Précoce et Intervention Brève Alcool, Tabac, Cannabis

Le Repérage Précoce et Intervention Brève (RPIB) est une démarche de prévention universelle, sélective et ciblée développé pour favoriser la réduction ou l’arrêt des consommations.
Cette approche efficace pour permettre, en un temps limité, d’évoquer un déterminant de santé avec un usager afin d’encourager un changement de comportement favorable à sa santé.

Surpoids et obésité de l’enfant et de l’adolescent : Prévenir, repérer, accompagner

Réaliser le (ou contribuer au) dépistage et à l’annonce du surpoids chez l’enfant.
Faire l’évaluation initiale de la situation d’un enfant/adolescent en surpoids dans sa composante multifactorielle bio psycho sociale.
Organiser une stratégie de prise en charge pluri et interprofessionnelle pour un enfant/adolescent en surpoids.
Assurer la coordination des divers intervenants selon les ressources locales.

Comment mieux communiquer sur les consommations à risque pendant la grossesse ?

Repérage, conseil, orientation et accompagnement face aux consommations à risque en cours de grossesse.
Outils de communication pour interroger et accompagner les patientes.
Illustrer l’utilisation des outils d’information et de communication de type RPIB.

Prescription des activités physiques et sportives

– Identifier et savoir utiliser les aides à la prescription d’activités physiques et sportives en vue d’accompagner les patients dans leur parcours de soins.
– S’inscrire dans une démarche d’EPP.
– S’approprier les outils d’aide à la prescription d’APS.
– Savoir se situer dans le cadre réglementaire relatif à la prescription d’APS.
– Identifier les différentes modalités d’APS et de typologie des sports.
– Prescrire des disciplines sportives en s’appuyant sur le MSS en prévention primaire, secondaire et tertiaire.
– Identifier et s’approprier les arguments pour soutenir le choix spécifique de disciplines sportives avec l’aide du MSS.
– Connaitre et savoir mettre en œuvre la prescription d’APS face aux patients souffrants d’ALD.

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